第八节云南省中考作文命题之10大热点主题排行榜第8名
校园书香
1.阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。——弗朗西斯·培根。
让我们在生命困顿的时候面无惧色，在生命平淡时带有欢欣，一辈子都能有更大的快乐，我觉得这就是读书的最大用途。——于丹
书，是人类进步的阶梯，是人类智慧的宝库，是人类生活的镜子。品书，可以陶冶情操，可以丰富知识，可以启迪智慧。请以“品书”为话题写一篇作文。
要求：（1）题目自拟，文体自选，立意自定。（2）说真话，抒真情，忌矫揉造作、无病呻吟。（3）不少于字。
思路一：写成散文。将自我的形象融入文中，着力表现自己品读某一名著过程中的亲身经历、真切感悟、独到见解等。如以叙事为主，则写成叙事散文；如以抒情为主，则写成抒情散文；如以阐发感悟为主，则写成哲理小品文。选择名著不要局限于古代的中外名著，更需要当代中国的文学精品，如余秋雨的《文化苦旅》、曹文轩的《草房子》、路遥的《平凡的世界》、余光中的《听听那冷雨》等。写作时，可叙写自己品读名著的逸闻趣事，可抒发自己对作品中人物或情节的真情实感，也可夹叙夹议，阐发自己对人生和生活的感悟，还可以对作品中的事物或说法提出自己的看法和见解。
思路二：写成议论文。可从题干自选一个语句作为中心论点，如：“读诗使人灵秀”“书，是人类进步的阶梯”“品书可以陶冶情操”等。也可用自己“品书”过程中某一独特的感悟作为文章的中心论点。写作时，运用摆事实、讲道理的论证方法展开论证。事实论据要考虑古与今、中与外、正与反相结合。结构方面，按照“提出问题——分析问题——解决问题”三段论式来组织内容。
在课外书中感悟生活
□左薇
课外书似一杯清茶，缭绕齿间的是散不去的幽香；课外书像一杯咖啡，浓郁之后是耐人咀嚼的韵味；课外书如一杯果汁，香甜与明朗总是伴随我左右。
初读课外书的时候，是妈妈指引的。妈妈教我背唐诗，吟宋词，还给我讲故事，至今记忆犹新。童年最美的画面，就是妈妈牵着我的手，漫步于大街上，跟我一起背诗；最难忘的一句话，就是妈妈在讲人鱼公主的故事时，最后人鱼公主变成泡沫消失在茫茫大海上，妈妈看着我流泪的眼睛说：“人鱼公主一直想变成人，但她并不知道，在她为别人的快乐而舍弃自己的生命时，她已是最美好的人了。”
真正踏入课外书的大门是几年以前的事了。那时，我放弃了不少玩的时间，选择了读书。
烦闷时，到阅读中呼吸清新的空气，胸间顿时舒畅了。瞧，一条弯弯曲曲的林间小路似乎神秘地笑着：“曲径通幽处，禅房花木深。”一条悠远的小溪轻快地向我招手，月儿也柔柔的，轻声地说：“明月松间照，清泉石上流。”在我的心灵深处，每一朵花，每一片叶,都幻化成一句诗、一首词，悄无声息地流进我的心田，伴我朝朝暮暮。
在课外书的天空下，我领略到了“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到了“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气。在书中我知道了生命的意义与人生的价值，我也开始懂得我们这个世界是真善美与假恶丑不断抗争的空间，但我也更加坚信，人性闪烁的美丽，是宇宙中永不褪色的光辉。
现在，每天回到家，捧起书本，我便如饥似渴地阅读。这时，课外书又摇身一变，成了《荷塘月色》中那一抹《绿》；成了鲁迅心中的竭力《呐喊》，驱散了我心中的《彷徨》。课外书，就这样融入了我的生活，精彩我的每一天。
对课外书的爱，让我在墨香诗韵中陶冶情操；对课外书的爱，让我在白纸黑字里寻找生命的真谛；对课外书的爱，让我在生活中感悟美好的人生。
1.内涵丰富，文彩斐然。要写好“品书”这一话题，要求作者具备深厚的文学修养和文化积淀。本文小作者自然明白这一道理。所以，在文中，她如信手拈来一般将许多古诗词名句巧妙地融于文中，形象地展现在读者眼前。如：“在课外书的天空下，我领略到了‘看庭前花开花落，望天上云展云舒’的那份超然；我感受到了‘人生如梦，一樽还酹江月’的那份大气。”这里引用的古诗词名句，不仅渲染了超然和大气的情景氛围，也拓展了读者形象思维的空间，颇具文化气息和艺术美感。
2.条理明晰，过渡自然。本文体现了散文“形散神聚”的特征。全文主要以“我爱课外书”这一情感线索贯穿全文，所有内容看似散乱实则井然有序。还有，除开头和结尾两段外，中间部分以时间为序，按照“童年时——几年以前——现在”的顺序将内容组织贯穿起来，也显得很有条理。此外，本文过渡自然，衔接顺畅。“初读课外书的时候，是妈妈指引的”、“真正踏入课外书的大门是几年以前的事了”、“现在，每天回到家，捧起书本，我便如饥似渴地阅读”等句子承上启下，使全文内容浑然一体，结构严谨。
书籍伴我健康成长
□马琪
书，是人类进步的阶梯，一本好书就是我们的一个益友；书，是精神的粮食，充实我们空虚的大脑。书，是甘甜的清泉，滋润我们求知的心灵；书，是炽热的火把，点燃我们对生活的热情。
十年寒窗，书籍伴着我一步一步走来……
“生命每个人只有一次，人的一生是宝贵的。他的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因碌碌无为而羞愧，也不会因虚度年华而悔恨……”保尔的这番话至今还深深地烙在我的脑海里。读了《钢铁是怎样炼成的》，我被主人公保尔面对困难永不屈服的精神深深地打动了。
纵然他右眼失明，他还是顽强地战斗在前线；纵然他下身瘫痪，他还是热爱文学；纵然他书稿丢失，他还是不弃不馁地坚持写作。是保尔，告诉我生命的宝贵；是他教会我无论身处何种逆境都要积极乐观；是他给予我战胜挫折的勇气和力量，让我健康地成长。
“你以为我小，我身份卑微，就可以嘲笑我，不尊重我吗……告诉你，每一个人的人格都是平等的！”简·爱这发自肺腑的呼喊震撼了我。是的，人生而平等，我们不能以外貌的美丑和身份的高低贵贱而决定对待一个人的态度。是简·爱教会我本着一颗平等的心态对待生活中的每一个人。因此，我拥有了许多朋友，得到了快乐与幸福。
是书籍，让我了解了海伦·凯勒的不幸遭遇，从而学会了乐观与坚强；是书籍，让我体验了古巴老人与鲨鱼搏斗的惊险场面，从而明白“人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败”的道理；是书籍，让我领略到王勃“海内存知己，天涯如比邻”的真挚友情；是书籍，让我感叹范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负……
书，我的良师益友，你如同清风，吹散我心中的阴影；你如同春雨，滋润我内心的干涸；你如同灯塔，指明我前进的方向。谢谢你，谢谢你伴我一路走来！
1.论据充分，说服力强。为了证明“书籍伴我健康成长”的论点，作者从文学名著中选取了保尔、简·爱、海伦·凯勒、刚果老人等人物形象，结合他们的事例畅谈书籍对自己的深远影响，有理有据地展开论证，事例充分，说理透彻，极具说服力。此外，作者不仅大量引用事实论据，还辅之以王勃和范仲淹的名句等道理论据，进一步增强了文章的说服力。
2.主次分明，详略得当。大量的事实论据如果平均用力，势必造成文章选材繁琐冗长、详略失当、主次不明。很显然，本文作者没有这样做，她将保尔和简·爱的事例作为叙述的重点，将其他几位人物的事例用简笔作了交代，这样处理既考虑了材料的多样性和丰富性，又注意到材料安排的合理性和科学性，使全文显得主次分明，详略得当。
2.阅读，使人思维活跃，聪颖智慧；阅读，使人胸襟开阔，豁达大度；阅读，使人目光远大，志存高远。在阅读中，我们体验生活的乐趣；在阅读中，我们会拥有崭新的发现；在阅读中，我们会懂得做人的道理。
请以“阅读，让我”为题，写一篇文章。
本题为半命题作文。注重引导同学们做一个有心人，随时随地阅读，并在阅读中增长智慧、培养美德、树立理想、明白道理。在审此题时，思路可以放开阔一些：阅读，不仅仅是读书；从更广的层面来说，还可以读人、读事、读自然等，即世上的一切都可以成为我们阅读的对象。同学们每天都在阅读，收获也应是多方面的。此题没有设置审题障碍，让人有话可说、有事可叙、有情可抒。提示语从不同的方面引导同学们打开思路，迅速确定选材的范围。标题中有人称代词“我”，所以应采用第一人称写作，以突出阅读对“我”的影响。
阅读，让我有“两把刷子”
□王鑫
常听到有人夸我有“两把刷子”。
“王鑫同学在写作上真有两把刷子，这次作文大赛他获得了全市一等奖，我们向他表示祝贺！”语文老师笑眯眯地望着我，掌声在教室里响起。可我深知，我能取得这一成绩，除了要感谢老师的悉心教导，还得感谢阅读。
小时候，是妈妈读，我听。听得多了，自己也就学会了编故事。上学了，认识的字渐渐多了起来，就自己读书，边读边思考，遇到好句好段还喜欢摘抄、仿写。读小学六年级时，我的一篇作文经老师修改后在报刊上发表了，我因此做起了作家梦，也更加喜爱阅读了。秦文君的《男生贾里全传》中引人入胜的情节、幽默的语言让我忍俊不禁；史铁生的《我与地坛》中饱含真情的语言让我泣涕涟涟；余秋雨的《余秋雨精品集》中准确的描述、深刻的认识让我获益匪浅。阅读，丰富了我的见闻，提升了我的写作能力，我要感谢阅读。
“王鑫，你可真有两把刷子，当班长才一个月，就让班级面貌焕然一新，”同桌亲昵地拍了我一下，“以前经常违纪的人现在成了守纪律的模范，以前比着玩的现在都在比着学了。瞧，就连卫生流动红旗也‘流动’到咱们班里来了。”听着同桌的夸奖，我心里美滋滋的。我知道，这啊，其实也是阅读的功劳。
为了激发同学们学习的积极性，增强班级的凝聚力，我从网上查阅了大量的资料，比如怎样当好班长，怎样处理好同学间的矛盾，怎样做到奖惩适度，等等。正是因为阅读了大量相关的资料，借鉴了别人的好做法，才有了今天的成绩。
“儿子，没看出来呀，你小子还真有两刷子，三言两语就把你妈给说服了！我可是劝了两个礼拜，都没能让她改变主意呀！”听了老爸的夸奖，我双手合十，嘴里念念有词。老爸不解，忙问我念的是啥，我笑而不语。其实，我是在虔诚地感谢阅读，要不是《触龙说赵太后》《烛之武智退秦师》《诸葛亮舌战群儒》等故事给了我启发，我又怎么能说服妈妈呢？
别人夸我有“两把刷子”，我知道这是对我的鼓励。如果我现在真有“两把刷子”的话，那我应该感谢阅读；如果将来我还有“两把刷子”的话，那我一定是在坚持阅读，用心阅读。
本文的标题新颖别致：有“两把刷子”就是有本领、有能力的意思。作者巧妙地将这一俗语借用过来，显得新颖别致，十分吸引人。此外，文章的结构严谨，内容充实：开篇用简洁的语言点题；然后从老师、同学、爸爸三个人对我的夸赞引出“我”对阅读的感谢；结尾再次点题，并启发读者要坚持阅读。读这篇文章，我们能真切地感受到小作者平时的阅读量之大，他从书籍中汲取了丰富的营养，因而下笔就能成文，确实“有两把刷子”。
3.请以“我读”为题写一篇文章。
要求:(1)在横线上填上一本书的书名,将题目补充完整；(2)文体不限(诗歌除外)；(3)不少于字。
从命题形式来说，这道作文题属半命题作文。限定“一半”的内容，留出“一半”的内容需要填写。这种命题形式比全命题作文的更灵活，它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由空间留给了考生。从内容要求来说，这道题目属读后感写作。读后感要求“读”“感”结合,从读中引出感想，原文复述为感想服务，但不能处处复述原文。感想应集中一点，不能太散。因为对文体没有限制，可写成议论文，抒情文，也可写成记叙文。从命题意图来说，题目承载了命题者对语文教学的期待。语文积累是语文能力形成的基础，是提升语文素养的重要途径。语文教学的目的是要引导学生多读书。如今的语文教学状况堪忧，其中最大的困扰就是学生不读书。所以这道作文题的设置无疑起到了引导教学的作用。
以上三点决定了这道作文题目构思有足够的驰骋空间，但又必须围绕所读过的书来展开。可以写古今中外的名著，写读名著过程的各种感受。当然要写出上乘之作，最基础的一点就是确实读过一本书，并对这本书有真切的感受，不然任你如何文采斐然也是文不对题。可以针对感受最深的一点，引出原文相关内容，逐层推进，解剖深意，联系其他相关思想或现实，最后作出结论。如果具备了这些火候，只要做到合理的谋篇布局，我们就能写出理想的文章来。
我读《骆驼祥子》
□肖敏
此情莫待成追忆，只是当时已惘然。
——题记
大家评老舍，评这本《骆驼祥子》总是离不开所谓的“三起三落”之说，着眼的永远是旧社会吃人的面孔、灼人的日头。但我从这本书中，却读出了三段情，读出了让人伤怀有感慨的“莫待之情”。此情之中，给予我们平等、自尊、宽容的力量。
一、倚枕江南烟雨，杳杳没孤鸿
这第一情，出自一双锐利的眸子，她毒辣，她倔强，她执着，她敢爱敢恨。她出嫁时娘家没来一个亲人，她难产而死时也没等到希冀中的美好生活。
她——虎妞，她在腹中藏了个小枕头，骗祥子已有身孕时，就注定夺走了祥子的幸福与自己的未来。
三十多岁的女子，膀大腰圆，她执着追求的爱情只不过找个伴，找一个肩膀，找一份温存，但她自私地为自己着想时，夺走了他人的自由和快乐。
平等地追求幸福与快乐，才应该是这段感情的真谛，虎妞以为自己心中寂寥便强加以人的爱情，只能换以一个自己消亡的苦果。若她好好珍惜，或许消亡时了无遗憾。
是的，此情随她的逝去，变成杳然而去的孤鸿。
二、三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急
这第二情，便是个清澈又浑浊的女子——小福子。惨遭抛弃，遭人凌辱，以出卖纯洁谋生。我们每每读到此，并非施以唾弃，而常含怜悯，并且为之振奋——她勇敢地追求自己在灵魂上的平等，追求真挚的情感。
她沦落在人们的眼角，她沦落在旧社会的唾沫星子里，但她眸子里，不失一份坚强与自尊。她勇敢地爱上了主人公祥子，但我们记住的仅仅是她追求爱情的不卑不亢。
老舍先生笔下，她以死升华了弱小的身躯，升华了自尊的灵魂，升华了晚来风急中，不屈的力量，化作追忆，但灵魂永恒。
她逝去，此情已成追忆；但风中，是她自尊的目光。
三、万里飘蓬双布履，十年回首一僧衣
第三情，便是老舍先生笔下这个自私自利，一毛不拔的刘四爷。这个自私至极，毫无人性的旧社会老败家子，当他唯一的亲情失去后，一个人独立街头时，也只剩下了追忆之情。
终其一生，家财万贯，可唯一的女儿已死于自己的守财之奴性之下，再逍遥的生活，也只换来一颗空巢，守着铜臭味四溢的财富，回忆自己与女儿的快乐时光。
这只怕是最为颓唐的老境吧！父女之情，一朝只剩追忆——万里飘蓬，一双布鞋足矣；十年回首，一僧衣甚暖，因为有爱相随。而钱的锁链，只换得北京冬日，街头寒风。
若她宽容地接纳，他一定不会只得一段失落的父女情。
合上《骆驼祥子》时，开头这句诗时时回荡在耳边，或许是倔强与自尊，或许是宽容与慷慨，都要惜今日的阳光。
是呀，父母温存的目光，友人的笑靥，老师的教诲，少年郎，莫待此情，只怕成为一纸追忆。或许我们终会消亡，或许此情难留，但这一路上，我们拾了平等、自尊。宽容放在羽翼上，把珍惜放眸中，此情一定不会蹉跎。我们的生命一定不枉，这定是老舍先生胸中的大爱吧！
这是一篇颇有人文情感的积淀、颇有才气和灵气的佳作。作者深刻领悟话题的精髓，把目光投向文学的苍穹，精心选取老舍的名作《骆驼祥子》作为素材，从小说中读出了自己的感受、自己的思想。最传神的是对人物形象的理解，有时满含崇敬，有时饱蘸激情，有的亮人眼眸，有的概括凝练，但都准确而中肯，弘扬了人物的正气，彰显了人物的高风亮节，生动深刻地阐释了话题。由于大量地使用了对偶、比喻、排比、引用、反复等修辞手法，骈散句结合，长短句参差，文章气韵流畅，音韵铿锵，使人读后豪气在胸，满口留香。
第九节云南省中考作文命题之10大热点主题排行榜第9名
自然风物
1.春花秋月，夏阴冬雪，高原瀚海，绿原大漠，草长莺飞，碧水鱼嬉……大自然是一位神奇的画家，为我们描画着色彩斑斓的生活画卷；大自然是一位深情的歌者，为我们演唱着精彩绝伦的生命赞歌；大自然更是一位睿智的哲学家，为我们书写着博大精深的人生哲意。
请以“大自然的物语”为题，写一篇不少于字的文章，题目自拟，立意自定。
这是一道命题作文题。设计此题主要目的在于引导同学们自然、亲近自然、热爱自然。自然界异彩纷呈、博大精深，蕴藏着丰富的写作素材，只要我们用心地去观察，一定能领会到奇妙大自然的无穷魅力。明确题目的含义，是写作的前提。这说的“物语”主要是指“事物所蕴含的象征意义或哲理”，“大自然的物语”就是指“大自然所蕴含的象征意义或哲理”。比如，“花的物语”，人们通常是这样解读的：百合花代表纯洁，康乃馨代表温情，非洲菊代表支持，红玫瑰代表浓浓爱意……写作此题的关键在于，如何从自然界中选择写作的对象，如何在写作对象的身上寄寓自己的情感态度和哲理感悟。对此，我们的建议是：第一，真正走进大自然中去，细心观察，选择自己喜欢的、熟悉的事物或景物作为写作的对象；第二，深入挖掘事物或景物的本质特征和形象意义；第三，努力寻找情感态度再现的切入点，明确自己的写作意图；第四，选择自己比较擅长抒情方式行文，做到情景交融、托物言志或借景抒情。
大自然的物语
□金文慧
大自然是人类之师，涤荡人心，禅释人生。
——题记
梅花香自苦寒来
白雪皑皑，世界披上了银装，空气似乎把人心冻结。突然，一点点红光映入眼帘，如一股暖流注入心田。悬崖之上，一株寒梅迎着凛冽的北风傲然绽放，铮铮铁骨使人敬畏。寒风一刻不停地呼啸着，如在嘲笑世间万物的懦弱。
几天前，寂静之夜，大雪打压在寒梅身上，褐色的枝干饱经沧桑，树皮如暮年之人的脸，没有一点活力和生机。它挺直了身子说：“来吧，我不怕你！”它一直都在忍着，它的根日日夜夜都在与顽石做斗争，它紧紧抱住泥土，默默地蓄积力量。一位旅行者看到它，说：“没希望了，它死了！”然后黯然神伤地离开了。它听后，沉默不语，它深知只有用行动才能证明自己。雪越下越大，几乎覆盖了整个世界。那点红光更加艳红，显得更加突兀。终于，它绽放了，浓郁的香气弥散在这片原野之中。这时候，寒风戛然而止，悄然离去。寒梅笑了，笑得灿如朝阳。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”在一代伟人的笔下，我感受到了梅之坚韧。它成功绽放了属于自己的“春天”。
“梅花香自苦寒来。”正如我们一生的经历。生活中，我们总是身不由己，不得不面对来自外界的压力，甚至灾难。就像遭遇隆冬的凛冽风雪，经受不住考验，就无法绽放生命的精彩。面对压力和困境，要把它化作动力，坚韧，坚韧，再坚韧，才能迎来阳光灿烂的人生之春。
滴水穿石
奇妙的地下溶洞，奏响了动听的“乐曲”，滴答，滴答，水滴不慌不忙地汇聚在一点，滴到棕灰色的大石头上。石头上渐渐出现了个大窟窿。水儿轻轻抚摸石头如甜蜜的毒药，侵入石头的身体。石头却浑然不知，当它发现自己中毒为时已晚，它奋起反抗，却终究抵不过水的持之以恒。结果是，石头被水儿蚕食得面目全非。水本是柔弱的，谁都不会相信它有穿石的本领，“以水击石”无异于“以卵击石”。然而，大自然的现实却是——滴水穿石了！
水刚开始时，被溅开，它也很伤心，但没有绝望。它没有放弃，日复一日用自己柔弱身躯去撞击顽强的石头，最终实现了滴水穿石的奇观，这是巧合吗？不，那是因为水滴不卑不亢、顽强勇敢的坚持！它从不抱怨命运的不公与生活的坎坷，它以小胜大，以弱胜强，成就了一番惊天动地的伟业。
风雪依旧，寒梅照样开；顽石阻挠，水滴照样能穿石。这是大自然的物语，也是我们成就人生之春的法则。
本文的亮点在于两方面：一是分别描绘了“寒梅绽放”和“滴水穿石”的情境画面，细腻生动，语言优美；二是结合情境开掘升华，揭示了景物的象征意义，即：点明了“物语”的哲理内涵。
2.大自然是我们纵情山水、愉悦心灵的空间，是我们陶冶情操、感悟甜蜜的家园。山川河流、鸟兽虫鱼、花草树木、风霜雨雪、日月星辰……想想这些迷人的景致和景物，我们禁不住怦然心动。
请以“最是迷人好风景”为题，写一篇作文。
要求：（1）文体不限，建议写成抒情散文或游记。（2）所描绘的景物或景象要生动具体。（3）不少于字。
这是一道以景物描写为主题的命题作文。写好本题，要注意以下几方面的问题：其一，尽量从大小、形状、质地、颜色、气味等方面入手，准确揣摩、概括景物的特征，以便写作时使其形象鲜活灵动、具体可感；其二，景物描写要讲究层次感，尽量运用多种手法、从多角度进行描绘；其三，古人说“一切景语皆情语”，就是说，景物描写必须融入作者的思想感情，不能单纯地停留在对景物进行客观描写的层面上，因此我们写作时应当努力做到“情景交融”或“借景抒情”；其四，若写游记，交代行踪很关键，应当以行踪作为贯穿全文内容的线索，并将写景、抒情有机地融入其中。
最是迷人好风景
□杨仁敏
最是迷人好风景，在我家乡的清晨。
我的家乡坐落在西南边陲的大山深处。这里既没有桂林甲天下的奇山异水，也没有苏杭二州梦幻一般的瑶池仙境，但它却以“原生态”的纯美，让许多前来观光的游客流连忘返。
每当晨曦跃过窗棂洒进小屋的时候，我睁开腥松的睡眼。推开木格子的木窗，浓雾便从山间漫溢进来。一眨眼的功夫，浓雾就将整个村庄笼罩得严严实实。放眼望去，清凉的小河塘，流溢出淡淡的碧光。那静静的田畦，全被轻轻装进薄雾的摇篮。村南的池塘，被烟雾缠绕得缥缥缈缈，犹如蓬莱仙境，遥不可及。忽地，鱼塘掀起了波纹，浮着的水草晃动了一下，几片鱼肚白一闪而过。对岸荷花淀飘来阵阵清香，沁人心脾。荷花淀周围丛生着芦苇，在晓风的吹拂下，此起彼伏。河面上，无数宽大的荷叶，好像一把雨伞在摇动，一层层的，中间还零星地点缀着朵朵洁白无瑕的莲花。
当我和小伙伴们在场院里玩耍的时候，太阳就偷偷地爬上山峦。太阳暖让村中的浓雾渐渐褪去，每家每户的瓦屋顶上的炊烟袅袅升起来了。这时，鸡鸣狗叫声此起彼伏，又是一曲动听的“乡村交响乐”。
我们在村中光滑的石板路上追逐打闹，欢笑声随风飘得很远很远。这个时候，总能清晰地听到不远处传来的“叮叮咚咚”的声音，很是悦耳。那是一条没有烦恼、忧愁，只有快乐、欢笑的小河在歌唱。流淌着的小河，故意泛起点点浪花，看鸭子嬉戏、追逐。有时我们会把小脚伸到小河里，轻轻地搅呀搅，柔和的河水轻拍着我们的脚丫，就像温柔的母亲，用温暖的手，轻轻地抚摸着我们，舒服极了。
来到村西，眼前巍然耸立着一座连绵起伏的山峦。山上的树木郁郁葱葱，宛如一片汪洋的绿海。山上云雾还未散尽，那些树被那乳白色的云雾所缭绕，恍恍惚惚，若隐若现。一阵微风从山间吹来，泥土的香味便在晨曦中飘荡。
山间的雾，渐渐淡了，像轻轻飘拂的丝带；阳光，渐渐强了，像灿灿发光的金子；孩子们的脸蛋，渐渐红润起来，像金色的朝霞。
这是一篇令人怦然心动的写景佳作。本文的优点是景物描写逼真，写出了云南水乡的景物特征，生活在南国的人都熟悉，早晨的云雾就缭绕在瓦房茅舍，放眼望去，一块块田畦，一个个池塘，一阵阵荷香，一群群鸭嘻，尽收眼底，看了文中的描写，令人感到真切，有如身临其境之感。
3.习近平主席年11月30日在巴黎出席年气候变化巴黎大会开幕式并发表题为《携手构建合作共赢、公平合理的气候变化治理机制》的重要讲话，他说：“‘万物各得其和以生，各得其养以成。’中华文明历来强调天人合一、尊重自然。面向未来，中国将把生态文明建设作为‘十三五’规划重要内容，落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，通过科技创新和体制机制创新，实施优化产业结构、构建低碳能源体系、发展绿色建筑和低碳交通、建立全国碳排放交易市场等一系列政策措施，形成人和自然和谐发展现代化建设新格局。”
请根据以上材料，以“人与自然和谐发展”为话题写一篇作文。要求：自拟题目，自行立意，不少于字。
这是一道话题作文。构思立意可从以下几方面进行：其一，在日常生活中，自己身边的人是怎样与自然相处的，他们的做法是否低碳、环保，如不是，你怎样劝他们改正；通过寓言或童话等方式，虚构情节和故事，描述人类与自然和谐相处的美好情景；以某一次自然灾害为着眼点，分析灾害发生的主观和客观原因，提出自己保护自然环境的主张和方案；以自己深入街头巷尾开展环保调查活动为主线，描述自己的所见所闻，以镜头组合的方式，再现人与自然能否和谐相处的情境画面。
年后的奇遇
□高远香
一个小男孩站在信箱前，打开信箱锁。咦，今天的报纸哪儿去了？报纸是每天必到的，从来没出过差错。这时，他猛然看见一张指甲壳大小的纸片躺在信箱里面。难道这就是今天的报纸？
小男孩小心翼翼地拿着纸片飞快地跑上楼。他拿起奶奶的高倍放大镜，勉强猜出小纸片上最大的两个字“××日报”。小孩说：“奶奶，你看今天的报纸，怕是用夸克做的！”奶奶一看先是一惊，接着说：“不用怕，去向隔壁李伯伯借他的超级显微镜来读吧。”
小男孩借来超级显微镜，调好焦距，给奶奶读起了报纸——
“本报郑重声明：由于森林资源日渐枯竭，本报被迫缩小版面，从今日起，改为开，用号铅字印刷，敬请见谅!
“今日要闻——
“据美联社报道，今天，美国总统克里斯托克阁下正式宣布，明年4月20日美国将正式向火星移民2万人，预计5年内能将美国公民全部移居火星。
“新华社消息，据上月世界环境组织的调查数据显示，由于地球上空的臭氧层彻底消失，近百年来，地球气温上升了30摄氏度，海平面上升了米。今天，整个欧洲的最后一个居民已顺利迁移到亚洲的青藏高原上居住。
“本报最新消息，本来就缺乏淡水资源的非洲国家为了争夺非洲大陆最后一口水井，发动了全非洲国家均参与的大规模战争，死伤无数，血流成河。
“本报刚刚收的消息称，世界石油组织今天发表声明，地球上的石油已全部开采完，全球所有的石油公司今天正式宣布破产。”
小男孩忽然停了下来，老奶奶眼里噙满了泪水，凝噎不语。
小男孩接着念道：“世界上最后一只大熊猫患了一种不知名的怪病，世界医学专家们正全力以赴地进行抢救。各电视台将于年5月12日上午8：00,对大熊猫最后一次手术的实况进行直播，欢迎大家收看。”
“那不就是今天吗？快去打开电视！”奶奶叫了起来。
电视台传来男主持人的声音：“现在向大家报告一下大熊猫的近期情况。大熊猫的病状反复发作，专家们采用了各种办法，但收效不大……”
小男孩闭上眼睛，双手合一，口中念念有词。
奶奶问：“孙子，说什么呢？”
“嗯，我在祈祷呀，听说几百年前的人们就是这么做的。”小男孩居然也哭了起来。
电视台里沉重的男低音再次响起来：“观众朋友们，由于抢救无效，我们可爱的大熊猫溘然长逝，我们人类最最最可亲的朋友永远离我们而去……”
突然，老奶奶、小男孩、大熊猫一闪就消失了。在我的眼前，摆着的是一张空白的作文纸和正要复习的《英语》第三单元：Makeourworldmorebeautiful。
关于环保问题的作文应当说屡见不鲜，不过这一篇作文却给人耳目一新的感觉。文章通过一个小男孩的视角，以读报的形式展开叙述，大胆地推测地球可怕的未来，寓教于所说之事，切入点是新颖的，有创意的。文中的想象看似夸张，细想又觉得极真实，令人叫绝。因此，本文显得既有思想的深度，又有艺术的表达方式。
4.请以下列情境作为开头，以“特殊的礼物”为题目，充分联想和想象，写一篇记叙文。要求：写人叙事具体生动，具有生活气息，不少于字。
老师的节日说到就到。我，一位来自山区的初中生，买不起什么贵重的礼品送给老师。那么，我该送点什么呢？……
这是一道情境作文题。本题与以往的中考情境作文命题稍有不同，那就是“题目确定，无需自拟”。“特殊的礼物”看似拙朴却暗藏奇巧，平实中给我们提供了较为广阔的构思空间，埋下了可供深度挖掘的伏笔。审题的关键有两个：特殊；礼物。“特殊”就是“与众不同”“人有我无，人无我有”。“礼物”就是“为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品，泛指赠送的物品”，当然，“物品”的范畴就极为广泛，既可以是具体的实物，又可以是抽象事物。
礼物是实物。比如：一只木制小帆船、一袋很有家乡特色的糕点或小食品。礼物虽小，但它一方面体现了自己对老师的喜爱，另一方面也表现了你们之间亲密无间的交往和情谊，所以它很“特殊”。又如：百合花代表着纯洁，康乃馨代表着温情，红玫瑰代表着浓浓爱意，牡丹代表着祝福，蝴蝶兰代表着感激，满天星代表着安宁……这些名贵的花儿只有在花店才能买到，我没钱买，我决定送一丛来自我们大山里的兰草给老师，老师说它“生于幽谷，清香淡雅，风骨高贵”，是他收到的“最特殊的礼物”。
礼物是抽象事物。贵重的礼物不一定珍贵，珍贵的礼物不一定特殊。特殊的礼物往往出人意料，震撼心灵。比如：因为骄傲自大，我的成绩一落千丈，但老师并没有放弃我，教师节前，我的月考成绩重回前三甲，老师说：“×××同学的成绩突飞猛进，这是这个教师节我收到的最特殊的礼物。”
特殊的礼物
□徐美琼
老师的节日说到就到。我，一位来自山区的小女孩，买不起什么贵重的礼品送给老师。那么，该送点什么呢？
在我美丽的家乡，到处绿树成荫，鸟语花香，美得就似一幅画。在繁花绿叶之中，蝴蝶，这个大自然轻盈的精灵，翩然飞舞，点燃了我心中的灵感。
我决定送蝴蝶给亲爱的老师做礼物。我想，年轻漂亮的她，一定会喜欢我这个特殊的礼物。
我去山里采来许多五颜六色的野花儿，插在妈妈盛酸菜的玻璃瓶里。再逮来几只美丽的花蝴蝶，装进另一个酸菜玻璃瓶，瓶口用胶带封了口。怕把它们憋死，我用针给胶带戳了许多小窟窿。
第二天就是教师节，一大早，我就把两个玻璃瓶抱到学校。看到同学们都将自己买来的精美礼物送给老师，我开始犯愁了：老师会喜欢我的一束野花和一瓶蝴蝶儿吗？送还是不送？这两个词一直萦绕在我的脑海里。而那野花和蝶儿一直呆在我的大书包里，藏在我的椅子下面。我一整天的心理都是忐忑不安，根本没有听好一节课。
终于熬到了下晚自习，我鼓足了勇气带着“礼物”悄悄地来到老师的门前。“咚──咚咚”我蹑手蹑脚地敲老师的门。老师的笑脸将我迎进屋。没想到，老师对我送来的礼物惊喜极了。我心中悬着的一块大石头终于落地了。
正当我要走的时候，老师却叫住了我，说：“你的礼物很特别，我很喜欢，但请你把它们给放了！”我的心提到了嗓门眼上，眼泪在眼眶里直打转。我说：“难道你不喜欢学生的小礼物？”老师拍了一下我的肩膀，和蔼地说：“蝴蝶的天地不在这瓶子里，它们是大自然的天使，它们以草丛为家，与花朵为伴，我们把它们关在瓶子里那不是一种残忍的伤害吗？”说着，老师打开玻璃瓶口的胶带。蝴蝶们一个个一次从瓶里爬出来，抖了抖翅膀，成群结队地从老师的窗口飞走了。见我怅然若失的样子，老师又说：“你不也是一只蝴蝶么？深山虽美，但外面的大千世界更美。你要像这些蝴蝶，勇敢地飞出去，去采许许多多的花蜜，酿造我们甜美的生活。”
从老师家里出来，我的心情豁然开朗。抬眼仰望天空，无数美丽的星斗，好似蝴蝶明亮的眼睛。
教师节给老师送蝴蝶做礼物，这样的礼物真“特殊”!我们感动于孩子的真诚。但更重要的是，老师更不简单，她把蝴蝶给放了，让孩子从中受到深刻的思想启迪。结尾处写景是全文传神一笔，给人无穷的想象空间。本文通过语言、心理、动作、细节等描写，刻画了人物的鲜活形象，使之血肉丰满，呼之欲出。如第五段对“我”的心理的描写，生动地再现了“我”忧虑、忐忑的心情，情感真实而细腻，描写富有表现力和感染力。
5.题目：我与_______零距离
要求：把题目补充完整，写一篇不少于字的作文，文体不限。注意：横线上限填地方民俗风情或地域文化，如：元宵、花灯、开斋节、二人转、庙会、兵马俑、长城、京剧、草原、香格里拉、火把节等。
本题为“民俗人文类”半命题作文。可以借鉴《社戏》《安塞腰鼓》等课文，对极具地域文化特征的民俗风情、自然景观、人文景点等进行细致地描绘或记叙，做到“以优美的风景打动人、以真挚的情感震撼人、以独特的文化魅力吸引人”。也可以把身边的棋类文化、书画文化、流行音乐文化、网络文化等以故事的形式生动地再现出来。还可以把自己对地域文化的认识、情感理性地表达出来。
描述民俗文化活动。民俗文化活动带有浓厚的民族性。在描述活动过程之中，要抓住民族性和典型性，描绘活动场面的热闹气氛，揭示民俗文化活动的思想内涵。例如，彝族火把节，其本源与火的自然崇拜有最直接的关系，它的目的是期望用火驱虫除害，保护庄稼生长。到了节日，各族男女青年点燃松木制成的火把，到村寨田间活动，边走边把松香撒向火把，或进行集会，唱歌跳舞，或赛马、斗牛、摔跤。近代，人们利用集会欢聚之机，进行社交或情人相会，并在节日开展商贸活动。
叙写参加民俗活动的观感和体验。从“自我”的角度，以观察者的身份，通过自己参加某种民俗活动的所见、所闻、所感、所思，阐明该项民俗活动的艺术魅力、文化内涵、现实意义。例如，“我”游西双版纳，有幸亲密接触“傣族泼水节”，只见人们用铜钵、脸盆以至水桶盛水，拥出大街小巷，嬉戏追逐，逢人便泼。人们认为，这是吉祥的水，祝福的水，可以消灾除病。所以尽情地泼，尽情地浇，不论泼者还是被泼者，从头到脚全身湿透，凉透心脾，驱散了酷暑的炎热。一朵朵水花在人群的欢笑声中绽放，在太阳的照射下折射出绚丽的光芒。
以传说为依托，阐明民俗的文化内涵和精神内涵。每一个地方，每一处风景，每一种民俗，都有着极为深刻的文化内涵，都必不可少地附带着神奇迷离的神话传说。所以，我们作文时，可以讲述神话传说故事为载体，揭示民俗活动的文化内涵和精神内涵。例如，写桂林山水，可叙述刘三姐、父子岩、媳妇娘岩等传说，最后用“桂林山水凝聚着劳动人民的智慧和丰富的想象力”作总结，既可深化主题，又可丰富文章内容，大大提升文章的可读性和趣味性。
我与夜街零距离
□郭晓崛
正月十六赶夜街，在我的家乡——寻甸县塘子镇这个回民聚集的地方，是乡亲们一年中最热闹、最欢快的盛会。正月十五是中国传统的元宵节，而塘子镇的回族乡亲却选择正月十六赶夜街的方式来欢度元宵，其中的缘由不得而知。
大年刚过几天，正月十六便在回族乡亲们的期盼中姗姗而来。
这一天，村里的男女老幼早早地吃了晚饭，换上节日的盛装，期待着傍晚的来临。夜幕降临了，迫不及待的人们三三两两涌向小街。小街不过一里长，弯弯曲曲横在村子中央。原先用石板铺成的街道如今变成了光滑平整的水泥路，一条窄窄的水沟与它蜿蜒相依，沟里流淌着清澈的温泉水，层层雾汽飘溢在街面上。
街道两旁的灯争先恐后地亮了起来，照亮了淡淡的夜幕。灯下，摆满商品的摊位一个挨着一个，又卖水果的，又卖玩具的，还有卖凉粉、炸洋芋的……真是琳琅满目，应有尽有。听老辈人说：正月十六买东西，买什么今后就不缺什么，还有花不完的钱呢。村里和附近的商贩自然不愿错过这个发财的好机会，纷纷赶来做生意，于是小街热闹起来。
月亮爬上山峦，将柔柔的光芒从高高低低的屋顶洒向街上，月华与灯光交映生辉。街上行人渐渐多了，老老少少都挤上街，每个人脸上都洋溢着欢欣的笑意，好像这个古老的民族一下子就年轻了好几百岁。川流不息的人群，熙熙攘攘地挤满了小街。孩子的嬉闹声、青年人得大呼小叫声、老人们爽朗的欢笑声、小贩的叫卖吆喝声交织在一起，烘托出一派节日的气氛。
如今生活好了，乡亲们的精神生活也日渐丰富起来。平时农活多，很没有空闲顾及，正月十六一到，大伙儿都要开开心心玩个够。早早的，小学的操场上便搭起了高高的戏台。村中的一群老者自发组织成乐队，用二胡、笛子、唢呐、羊皮鼓等乐器为登台的演员们伴奏。村里及远近村寨的老年文艺队、青年文艺队和少年文艺队闪亮登场，你来我往，那情景真是热闹非凡。他们的节目异彩纷呈，有歌舞表演，有评书快板，还有相声小品。不过，每一个节目都洋溢着浓浓的乡土气息。然而最让人兴奋不已的是，在节目的最后，老者们吹奏起回族舞曲，不论是台上的演员，还是台下的乡亲，都不约而同地和着乐曲翩翩起舞，整个操场上呈现出万人同舞的壮观景象，将节日的气氛推向了高潮。没有豪华的舞台，没有绚丽的灯光，可大伙儿却跳出了乡亲们最真切、最朴实的喜悦，跳出了民族的豪爽和自信。
人们在街上逛来逛去，精心选购自己想要的东西，纵情品尝了一番清真小吃、清真烧烤的风味，仍迟迟不愿离去。不知不觉月已中天，尚未尽兴的乡亲们只得恋恋不舍地散去。
小街渐渐沉静下来。月光如水，依然朗照。
本文选材精当、组材合理。应当说，“赶夜街”的风俗内容十分庞杂，写作起来并不容易，但作者以自己亲历“夜街”为切入点，以游踪为序，借助“月亮”这一物象显示时间的推移，采用移步换景法，精心选择了街道的环境、人物的活动、街心的文艺表演等材料展现“夜街”的盛况，以点带面，选材和组材颇具匠心。本文描写生动，文笔优美。如描写小街的环境，用“小街不过一里长，弯弯曲曲横在村子中央”一句就以简约的笔法勾勒出小街“短小”“蜿蜒曲折”的特征。又如文末“月光如水，依然朗照”一句，以月光之美烘托环境之美，创造了言有尽而意无穷的表达效果。
第十节云南省中考作文命题之10大热点主题排行榜第10名
品德修养
1.善待，是一种人的行为方式，更是对道德素养的基本要求。比如，善待老人，用体贴温暖他们的心；善待父母，用孝心回报养育之恩；善待孩子，用关怀帮助成长；善待弱者，在扶助中送去爱心；善待对手，在公平中友好竞争；善待自然，在呵护中和谐共存；善待自己，用平常心演绎非凡的自我；善待名利，在前行中微笑面对……用这样的胸怀、这样的准则来为人处世，就能营造一种良好的环境，得到和谐共存的局面。
请你以“善待”为题写一篇文章，要求：补充完整题目，立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于字。
“善待”，简而言之，就是好好地对待。材料简洁而辩证地揭示了“善待”的各种问题，或者说是作了有益的提示。其实，对于“善待”，可以说是“仁者见仁，智者见智”。比如对“善待自己”这一问题的理解，有人认为是“呵护自己、享受人生”；有人认为是“发掘自我、创造辉煌”；还有人认为“提升自我、奉献社会”等等。
写作本题，可从两方面考虑：
要谋巧妙的构思特色。好的构思是写好文章的关键一步，有了它，你将行如流水，娓娓道来，一气呵成。如以“善待挫折”为题，我们可以这样思考：在什么时候要善待挫折，怎样善待挫折，善待挫折有什么意义，哪些人或动物会善待挫折……还可以化大为小，具体化，将“挫折”逐渐演化为具体的生活情景或事件，如此有利于打开思路、充实内容。
要立别具一格的新意。立意是文章的核心，出奇制胜的法宝。如何做到这一点，我们可以在选题上动脑筋，如可以用“名利”“自然”“青春”；还可以在具体对象的角度上出“新”，如“善待自己”，我们可以抛开正面立意，不谈“善待自己”，而就“亏待自己”“虐待自已”的问题发表见解，间接切入正题，给人启示，这样的立意独具匠心，令人耳目一新。
善待落叶
□奚蕾
一阵孤意的秋风刮来，带来一阵凉意。也卷起地上飘零的落叶，落叶在空中无拘无束的飞行，旋转了一圈又一圈，在身后画下那道美丽的弧线，留下的更是那孤寂与悲鸣。
——题记
在小的时候，总认为落叶是被大树妈妈丢弃的孩子很可怜，因此总会在它落下时，捡起它；上小学时，总认为落叶是秋天凄美的幻影；现在，总认为落叶是最美丽的，最需要人关怀与呵护的。
善待落叶，发现另一种美丽。
落叶原本是美丽，圆滑，碧绿的，它曾经也是自然的宠儿。但是随着各种的变化，它以不再是树梢上那颗闪烁的星星，而是灰暗无光的枯叶。有人说它很丑陋，而我却觉得它很美，它把自己的一生都奉献给了大树，那样的高尚足可以弥补那枯萎的遗憾。就像那些无私奉献的工作者，他们在自己渐渐老去之时，会把自己毕生所总结下来的经验告诉那些初涉人生的青年人们，让他们有所启迪。把一切都奉献，倾诉给了他人，而自己留下的却是只有渐渐逝去的生命与不可挽留的时间。所以，落叶虽然枯黄，但却是最美的。
善待落叶，明白另一种哲理。
落叶飘落的时候，是枯黄，干脆的，一碰就碎了，只留下那清晰的脉络。人们总是赞扬那绿叶的青春活力，总是叹息那落叶的衰老。而它也在告诉我们，每一个人都会变老，我们也更加应该去珍惜时间，珍惜青春，不应该浪费那宝贵的时间。如果，只是一味的在乎青春时期所散发出来的光环。那么，时间会把你生命的价值慢慢冲淡，让它变成空白的纸张，没有任何的色彩。
善待落叶，它不是那无用的枯叶，而是最美丽的奉献者，它在生命的最后一刻，重回大地，为来年新生一代的成长贮蓄养分。因而它是最美丽的，也是最灵动的，你瞧，它正一路凯歌，扭动身躯，向大地母亲走来。
落叶虽是孤寂的，却是最明亮的，最高尚的。
——后记
本文视角独特，选材于人们所不关心的落叶，写出了新意，突破了常规思维，带给我们的是人生的启示。文章采用了题记和后记的方式，中间从形之美和哲理之美两方面来写，使行文条理清晰，行文自然。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
当我1岁时，妈妈为我洗澡喂奶，我却以整晚的吵闹来报答她。
当我10岁时，妈妈反复叮嘱我要养成良好的习惯，我却认为母亲太啰嗦。
当我20岁时，母亲问我有没有心上人。我却说“这不关你的事”。
……
当我50岁时，母亲生病需要照顾，我还会唠叨着说：“父母有时也会变成晚辈的负担。”
然后有一天，母亲永远离我而去。“子欲养而母不在”，我永远地失去了报答母亲的机会，这让我后悔，让我心痛。
上面的话是一位知名学者在一本书中告诫青年人的。这所有的一切我们也许曾经或正在经历着，读了上面的文字，你有怎样的感悟呢？请以“报答”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选（如写诗歌不少于20行），立意自定。②可以写自己的经历和体会，也可以写别人的，总之，要围绕“报答”这一话题；③不少于字。
“报答”源于内心，无论是谁，用思维触摸这个世界，都会自觉不自觉地点击它的浩瀚和深邃，都将在心底的胶片上闪现出一束灵性的光彩。“报答”是对他人、对生命所抱的珍惜、感激的态度，写报答，一定要把真情实感写出来，哪怕是只言片语，只要是属于你自己的就好。在现实生活中，确实不乏各式各样的报答：绿叶报答春天，云霞报答阳光；寸草春晖，火尽薪传；游子报答桑梓，赤子报答祖国……当然，我们也不应忽视，还有人类与大自然之间彼此的报答。报答的方式很多，既可以是物质的，也可以是行为上的，更可以是精神上的。而行为或精神上的报答更容易突出主旨。写作本文，可以有两种思路：一种是别人的关爱使之产生了报答的心愿，主要写别人的关爱；另一种是直接写报答的具体过程。而无论哪一种，都必须要把报答贯穿全文。
报答
□刘聪
华容道上，尘埃滚滚，军旗猎猎。一名红面长髯男子横刀立马，而他的对面，是一个割了须弃了袍的落魄男子。
那男子直直地望着他，眼神里有一片惊惶，两份狼狈，还有浓浓的恳求。红面男子看了一眼身下的赤兔，长长一叹，侧过马让出了身后的道……
我支着头，脑海中翻滚着那段战火纷飞的历史。若是当年关公未放过曹操，那三国鼎立又可会有？彼时的江山又将是谁主沉浮？当然，历史太静穆，容不得我这凡夫俗子去假设。我仅是对关公以这种方式报答曹操心有戚戚。
报答，真是如此吗？
如今社会，物欲横流。如今的人，面对“滴水之恩，涌泉相报”的古训，依旧勉强着要去遵从，但这种遵从实际上是变了味的。当他们受了别人恩惠的时候，仅是从腰包中抽出一沓纸币抛出，由此而自诩为“古人之风”——知恩图报。其实，这种行为完全像是在履行职责，并非是“知”恩图报，并非是真心报答。说到底，他们并不明白报答的内涵。
首先，报答不是对别人对自己的一种要求；不是一种例行公事；不是对别人物质上的一种补偿；不是接受了别人帮助后，为使自己心安理得而施行的手段；更不是像还债一般去抵消某种东西，借以忘记过去的筹码。报答，是一种萌发于内心的温暖感恩，是一种真真切切流淌在胸怀中的情节。出于纯洁感恩之心的报答，未必出于物质，也许是一句饱含情愫的“谢谢”就已足够，仅仅是敞开心房就已充盈，仅仅是送以微笑就已得到慰藉。报答之后，不是就此抵消了债务似的，可以随意遗忘，还必须把感恩记在心上，为它修一方无雨的角落来安放，时时看望它，这样人生才会美好而充满希望。
其次，就是关于报答的限度了。说起来，报答似乎应是尽己所能，倾己所力的。其实则不然，纯洁的感恩也有底线。华容道一役上，关公以让道作为对曹操昔日知遇之恩的报答。细下思量，这一报答，显得死板狭隘，仅为那所谓的“义”，就放过了蜀国的大敌，让一代枭雄有机会重整旗鼓，最终威胁到了自己君主的统治。这种报答无疑是愚蠢而盲目的，我们不妨就此认为，三足鼎立的局面是因为关羽的这一“报答”而确立，蜀国的灭亡也是因为关羽的这一“报答”而埋下伏笔。
以此观之，报答是有底线的，古今皆然。有伦理、道德、做人准则等等的限制，不能为了报答而盲目地做事，违背良知和大义。
报答，是人类交往中至真至纯的行为，是精神上的触动，灵魂的超脱。让我们怀着感恩的心，在人生准则允许的根基上，让报答之树开出美丽的花吧！
本文作者选材视野开阔，论古议今，从关羽的“报答”说起，分析了今人报答的功利性，批评金钱对人的不良影响，提出自己心目中理想的“报答”方式及其内涵。然后顺势引出对报答限度的思考，并对关羽放过曹操这种“报答”方式的不义之处进行辨析，指出报答不得悖离道德、伦理、良知和大义等限度，文章富有真知灼见，说理充分，令人叹服。
赞赏
长按向我转账
受苹果公司新规定影响，iOS版的赞赏功能被关闭，可通过转账支持。
郑华国健康中国重要影响力年度人物转载请注明：http://www.biyadicar.com/zljj/2193.html
